Jelentős változások várnak a New York-i iskoláskorú gyermeket nevelő családokra, mivel a Közös Alapszabványok jelentős átalakítás előtt állnak. A 2011-ben országosan kibocsátott Common Core célja az volt, hogy létrehozza a nemzeti szabványok alapvonalát, de gyakrabban ismert zavaros nyelvezetéről és a fogyatékkal élő diákok számára alkalmatlanságáról.
A Common Core kritikája szinte azonnal megjelent, amikor hat évvel ezelőtt bemutatták a New York-i diákoknak. A szabványokat nem a helyi igényekhez szabták, nagy téttel járó tesztekhez kötötték, amelyek hatással voltak a tanári értékelésekre, és a tanulói tesztek pontszámai drasztikusan csökkentek a bevezetést követően.
A hét elején New York állam megtette az első lépéseket az oktatásra vonatkozó közös alapszabványok hatályon kívül helyezése és újrafogalmazása terén.
A New York-i igazgatótanács bemutatta a lokalizált szabványok új készletét, amely a jelenlegi közös alapszabványok több mint ötven százalékát módosította az olvasás és a matematika területén. A változtatások 130 New York-i iskolai adminisztrátor és oktató véleményén és javaslatain alapultak szerte az államban.
Az új javasolt szabványok új neve Next Generation Learning Standards lesz, és a javaslat itt található: http://www.nysed.gov/aimhighny.
A Kormányzótanács június 2-ig fogadja a nyilvános észrevételeket a felülvizsgált szabványokkal kapcsolatban, ekkor várhatóan megszavazzák és jóváhagyják az új szabványokat. Arra kérem a szülőket, pedagógusokat és a lakosságot, hogy tekintsék meg az új szabványokat, és hallassák hangjukat ebben a nyilvános véleményezési időszakban.
Az új szabványok az oktatási egyenlőségre, a teljesítménybeli különbségek felszámolására és a diákok számára több lehetőség biztosítására összpontosítanak. A javaslat az olvasáson és a matematikán túlmenően más tantárgyakra is kiterjeszti a hatályt a tanítás holisztikusabb megközelítése érdekében.
Bár a Common Core változtatásának terve 2015-ben kezdődött, az elmúlt években ennek szükségessége felgyorsult, mivel a New York-i szülők a tesztop-out mozgalom révén egyértelművé tették rosszallását. Tavaly tavasszal a jogosult harmadik és nyolcadik osztályos tanulók hozzávetőleg 21 százaléka lemondott az állami matematika- és ELA-vizsgáról, szemben a 2015-ös 20 százalékkal.
Az igazgatótanács tagjai optimistán tekintenek az új szabványokra, mert megőrizték a Közös Alapszabványok szigorát, miközben támaszkodnak az állam minden részéről érkező oktatók véleményére. Ez az alulról felfelé irányuló megközelítés olyan oktatókat foglal magában, akik részt vesznek a szabványok végrehajtásában, nem pedig a közös mag elindításának felülről lefelé irányuló módszerét.
A nyilvános véleményezési időszak után a szabványok felülvizsgálata és a helyi igényekhez igazítása folytatódik.
Örömmel fogadom az új szabványokkal kapcsolatos megjegyzéseket, és várom, hogy a pedagógusokkal és a szülőkkel együtt dolgozhassak New York állam oktatásának javításán.
Pam Helming szenátor,
54. kerület
Ezt a LivingMaxand különleges szerkesztői cikket nem a LivingMax News Team egyik tagja írta. A szerkesztőség megfontolásra történő benyújtásához legfeljebb 1200 szóból kell állnia, tartalmaznia kell a szerző azonosítását, és el kell küldeni a [email protected] címre. Minden szerkesztőség a LivingMax News Team belátása szerint fut.
